-
Leerlingen leren van en met elkaar.
Interactie Coöperatief leren is een waardevolle aanvulling
op klassikale activiteiten en individueel werken.De achterliggende gedachte is dat kinderen niet alleen leren
van de interactie met de leerkracht.
Kinderen ontwikkelen sociale en verbale vaardigheden en
leren rekening te houden met de mening van anderen. -
“VindingRijk” is een speciale leeromgeving waarin kinderen
die (hoog)begaafd zijn bijeenkomen om van elkaar en met elkaar te leren.
Met name voor deze groep leerlingen is het omgaan met kinderen van een vergelijkbaar ontwikkelingsniveau extra stimulerend en biedt het een bron van herkenning en erkenning. -
Klankkas t het huis van Lalalorre, de letterfee en Slome slak.
In alle groepen ½ kan je de klankkast vinden.
De klankkast biedt de mogelijkheid om spelenderwijs
te werken aan interactief onderwijs. -
Op de Jan Ligthartschool Rendierhof werken we volgens OGO.
Dit houdt in dat ontwikkeling en leren plaats vinden op basis
van activiteiten die voor kinderen persoonlijk zinvol zijn.
Er wordt daarom vooral thematisch gewerkt en gespeeld. -
Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben bij leren of
gedrag wordt vaak een handelingsplan opgesteld.
Evenals bij ons op school gebeurt dat op vele andere scholen.
Maar in het opstellen van een handelingsplan samen met de leerling
zijn we behoorlijk uniek op de Jan Ligthartschool-Rendierhof. -
Vanuit onze visie op onderwijs aan kinderen en ontwikkeling van
kinderen willen we kansen benutten die zich aandienen
om kinderen met dyslexie te ondersteunen.
We willen ervoor zorgen dat dyslexie geen barrière vormt
voor de optimale ontwikkeling van de leerling. -
Taalactivering met het koffertje. -
Muziekonderwijs heeft op de Jan Ligthartschool Rendierhof
een prominente plaats.
In de groepen 1 en 2 wordt muziek geïntegreerd aangeboden.
Vanaf de groepen 3 hebben de leerlingen per week 40 minuten
les van de vakleerkracht muziek die aan onze school is verbonden. -
Iedere leerling van groep 5 tot en met 8 krijgt iedere week
1 uur Tehatex van een vakleerkracht.
TeHaTex staat voor Tekenen Handvaardigheid en Textiel.
Voor dit vak hebben we een mooi groot eigen lokaal. -
In de groepen 1/ 2 worden kinderen voorbereid op het leren
schrijven aan de hand van de methode schrijfdans.
Schrijfdans is een unieke schrijf- en bewegingsmethode
om kinderen vlot, vloeiend en veerkrachtig te leren schrijven. -
Op onze school kunnen kinderen vanaf groep 5
in aanmerking komen voor een sociale vaardigheidstraining.
Deze training is bedoeld voor kinderen die extra
ondersteuning kunnen gebruiken in de omgang met
anderen en met zichzelf.
Jan Ligthartschool Rendierhof
P.Verbernelaan 5 - 5037 AD TILBURG - 013-4670809
Muziekonderwijs heeft op de Jan Ligthartschool Rendierhof 
schrijfdans
Schrijfdans met scheerschuim
Schrijfdans met scheerschuim en twee handen.
In de groepen 1/ 2 worden kinderen voorbereid op het leren schrijven aan de hand van de methode schrijfdans. Schrijfdans is een unieke schrijf- en bewegingsmethode om kinderen vlot, vloeiend en veerkrachtig te leren schrijven. Leren schrijven met Schrijfdans is vanuit je natuurlijke bewegingen in de ruimte je eigen zwaai en draai vinden op het schrijfoppervlak, daarna je eigen vorm. Schrijven, schrijftekenen of –voor de allerjongsten– schrijbelen worden begeleid door muziek. In het speel- of gymlokaal of aan de tafel. In de lucht, op het bord en op papier.
Bij Schrijfdans wordt het schrijven veel ruimer opgevat dan alleen als het schrijven van letters en woorden met een pen op papier. Schrijven kunnen we ook met de armen in de lucht, of met de handen in een laagje scheerschuim.
En wàt we 'schrijven' hoeven niet per se letters te zijn. Met basisschrijfbewegingen als lussen of bogen kunnen we al beginnen (lang) voordat de kinderen aan letters toe zijn.
Dat is precies wat er in Kleuterschrijfdans gebeurt: het grof-motorisch en met beide handen zelf ervaren van de basisbewegingen, ondersteund door muziek.
In de groepen 1/ 2 worden kinderen voorbereid op het leren schrijven aan de hand van de methode schrijfdans. Schrijfdans is een unieke schrijf- en bewegingsmethode om kinderen vlot, vloeiend en veerkrachtig te leren schrijven. Leren schrijven met Schrijfdans is vanuit je natuurlijke bewegingen in de ruimte je eigen zwaai en draai vinden op het schrijfoppervlak, daarna je eigen vorm. Schrijven, schrijftekenen of –voor de allerjongsten– schrijbelen worden begeleid door muziek. In het speel- of gymlokaal of aan de tafel. In de lucht, op het bord en op papier.Bij Schrijfdans wordt het schrijven veel ruimer opgevat dan alleen als het schrijven van letters en woorden met een pen op papier. Schrijven kunnen we ook met de armen in de lucht, of met de handen in een laagje scheerschuim.
En wàt we 'schrijven' hoeven niet per se letters te zijn. Met basisschrijfbewegingen als lussen of bogen kunnen we al beginnen (lang) voordat de kinderen aan letters toe zijn.
Dat is precies wat er in Kleuterschrijfdans gebeurt: het grof-motorisch en met beide handen zelf ervaren van de basisbewegingen, ondersteund door muziek.
